Hội nghị có sự tham gia của đại diện các đơn vị thuộc Bộ GDĐT, các chuyên gia quốc tế và đại diện Sở GDĐT của 30 tỉnh/thành phố trên cả nước. Đây là dịp quan trọng để ngành giáo dục nhìn lại chặng đường 5 năm triển khai mô hình thư viện thân thiện và định hướng chiến lược cho giai đoạn 2026 - 2030.

Giai đoạn 2021 - 2025 được đánh giá là giai đoạn có ý nghĩa đặc biệt trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Báo cáo tại hội nghị cho thấy, sau 5 năm triển khai, Chương trình đã đạt được những con số ấn tượng trên quy mô toàn quốc:

Mở rộng phạm vi hoạt động ra 39 tỉnh, thành phố. Thiết lập và hỗ trợ nhân rộng gần 2.000 thư viện trong các trường tiểu học (trong đó có 190 thư viện mẫu). Cung cấp hơn 2,2 triệu bản sách, giúp làm phong phú nguồn tài nguyên học tập. Hơn 1,4 triệu học sinh tiểu học được hưởng lợi trực tiếp từ chương trình. Gần 3.000 giáo viên, cán bộ quản lý và nhân viên thư viện được tập huấn nâng cao năng lực.

Phát biểu tại hội nghị, bà Trịnh Hoài Thu - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông (Bộ GDĐT) nhấn mạnh: “Thành công của Chương trình không chỉ được đo đếm bằng số lượng thư viện, số đầu sách hay số lượt học sinh tham gia, mà quan trọng hơn là sự thay đổi tích cực về nhận thức, về thói quen đọc và về môi trường học tập trong các nhà trường”.

Về định hướng chiến lược giai đoạn 2026 - 2030: “Chuyển đổi số và không bỏ lại ai phía sau”.

Đại diện tổ chức Room to Read toàn cầu, ông David O’Connor, Phó Giám đốc tác nghiệp Room to Read toàn cầu, phụ trách khu vực Đông Nam Á và Ấn Độ khẳng định Việt Nam đang trở thành hình mẫu về nhân rộng bền vững các giải pháp giáo dục. Ông đánh giá cao sự tiên phong của Việt Nam trong việc xây dựng môi trường thư viện thân thiện với mọi đối tượng học sinh, đặc biệt là học sinh dân tộc thiểu số và học sinh khuyết tật.

Trên cơ sở những thành tựu đã đạt được, trong giai đoạn 2026 - 2030, Bộ GDĐT và Room to Read định hướng tiếp tục phối hợp chặt chẽ với các mục tiêu trọng tâm:

(1) Mở rộng đối tượng phát triển văn hóa đọc lên cấp trung học cơ sở.

(2) Thực hiện chuyển đổi số, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phát triển thư viện số và kho học liệu mở (như nền tảng Thư viện Mây) để học sinh có thể tiếp cận tri thức mọi lúc, mọi nơi.

(3) Quan tâm thực hiện giáo dục hòa nhập, chú trọng hỗ trợ học sinh vùng khó khăn, dân tộc thiểu số và học sinh khuyết tật.

Là một trong những địa phương tích cực tham gia các hoạt động đổi mới giáo dục tiểu học, Sở GDĐT Vĩnh Long xác định việc phát triển thói quen đọc sách là nền tảng then chốt để hình thành năng lực tự học và phẩm chất cho học sinh theo Chương trình GDPT 2018.

Tiếp thu tinh thần từ hội nghị, trong thời gian tới, ngành Giáo dục tỉnh Vĩnh Long sẽ tiếp tục chỉ đạo các trường tiểu học trên địa bàn:

(1) Chủ động xây dựng kế hoạch nhân rộng mô hình thư viện thân thiện, đảm bảo các tiêu chuẩn về cơ sở vật chất và không gian đọc.

(2) Nâng cao năng lực tổ chức tiết đọc thư viện cho đội ngũ giáo viên, biến thư viện thành không gian học tập sáng tạo, truyền cảm hứng.

(3) Tăng cường ứng dụng công nghệ số, khuyến khích giáo viên và học sinh khai thác các nguồn học liệu trực tuyến uy tín để “mang cả thư viện trong tay mình”.

Tại hội nghị, đại diện Sở GDĐT Vĩnh Long cùng các địa phương đã vinh dự nhận Giấy chứng nhận từ Ban Điều phối Chương trình vì những nỗ lực trong việc phát triển thư viện trường học thân thiện.

GDTH